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Forschungsbericht : 1994-1996
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Einem großen Teil von Kindern werden transzendente und transzendentale Deutekategorien vorenthalten, weil ihre Bezugspersonen (vorwiegend Eltern) aufgrund eigener negativ erlebter religiöser Erziehung oder unreflektierter Dieseitigkeitskonzepte den Kindern die Gottesbeziehung nicht lebensförderlich erschließen.
Das Projekt will durch Analysen, kritische Reflexionen und praxisnahe Erprobungen in Kirchengemeinden das lateinamerikanische Konzept "catequesis familiar" analog rekonstruieren, um zu kommunikativen und sozialtheoretisch fundierten Ansätzen für eine innovative Familienkatechese in Europa zu führen.
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qvf-info@uni-tuebingen.de(qvf-info@uni-tuebingen.de) - Stand: 30.11.96